Na quinta edição da revista Glosas, de janeiro de 2014, foi publicado um artigo de autor sobre O Saxofone Pedagógico. Este é o primeiro manual português direcionado para o ensino e aprendizagem do saxofone. O Saxofone Pedagógico é um método de saxofone que elaborei em coautoria com o saxofonista João Pedro Silva, concebido na nossa língua materna e posteriormente traduzido para mais duas línguas, inglês e francês. Esta sua característica, já a apontar numa perspetiva de diversidade e pluralidade, também se pode encontrar ao longo do método. Essa “consciência da diversidade”, apontada como um dos aspetos-chave do método, é, para mim e para João Pedro Silva, de extrema importância para a arte musical contemporânea.

Olhando para a revista Glosas, colocando-a sob a alçada do projeto MPMP, parece-me evidente que essa “consciência da diversidade” é algo muito presente na filosofia, quer da revista, quer de todos os projetos que o MPMP desenvolve desde a sua criação, em 2009. A criação de uma “plataforma dedicada à valorização integrada” do património, desenvolvida por compositores, musicólogos, intérpretes e melómanos, é mais do que prova dessa consciência.

Nos dias que correm, felizmente assistimos a uma convergência das áreas da composição, da interpretação e da musicologia, devido ao trabalho que se tem desenvolvido nas últimas décadas no sentido de aproximar estes universos. Num determinado momento da história da música ocidental, por razões mais ou menos coerentes, estes universos tenderam a afastar-se, dando praticamente origem a diferentes áreas da arte musical.

Atualmente, as áreas supracitadas são desenvolvidas em constante transversalidade, onde esta ideia de “consciência da diversidade” se torna imprescindível. Se pensarmos bem, esta converge para uma ideia de pluralismo e, no fundo, em pleno século XXI, todos nós temos consciência quer da importância, quer das vantagens destas características.

Características estas que, a meu ver, estão bem presentes em toda a filosofia do MPMP, não deixando de salientar que são “atores” deste projeto jovens portugueses que, com enorme determinação, têm vindo, ao longo destes últimos anos, a contribuir para o meio musical português de forma exemplar. Espero que continuem a desenvolver o vosso trabalho nessa mesma perspetiva. Deixo-vos aqui o meu mais profundo agradecimento.

In the fifth issue of Glosas magazine, published in January 2014, an article on O Saxofone Pedagógico was published. This was the first Portuguese manual specifically aimed at the teaching and learning of the saxophone. O Saxofone Pedagógico is a saxophone method that I wrote in collaboration with saxophonist João Pedro Silva, conceived in our mother tongue and subsequently translated into two further languages, English and French. This characteristic already points towards a perspective of diversity and plurality, which can also be found throughout the method. This “awareness of diversity”, identified as one of the method’s key aspects, is, for João Pedro Silva and me, of great importance to contemporary musical practice.

Looking at Glosas within the broader framework of the MPMP project, it seems clear to me that this “awareness of diversity” is deeply embedded in the philosophy of both the magazine and all the projects that MPMP has developed since its creation in 2009. The creation of a “platform dedicated to the integrated appreciation” of heritage, developed by composers, musicologists, performers and music lovers, is more than sufficient evidence of that awareness.

Fortunately, today we are witnessing a convergence between the fields of composition, performance and musicology, as a result of the work carried out over recent decades to bring these worlds closer together. At a certain point in the history of Western music, for reasons that were more or less coherent, these worlds tended to drift apart, virtually giving rise to separate areas of musical practice.

Today, the fields mentioned above are developed in constant interaction, and this idea of an “awareness of diversity” has become indispensable. If we think about it, it converges towards an idea of pluralism and, ultimately, in the twenty-first century we are all aware both of the importance and of the advantages of these characteristics.

These characteristics are, in my view, clearly present throughout MPMP’s philosophy. I would also emphasise that the “actors” in this project are young Portuguese people who, with enormous determination, have over the past years contributed to Portuguese musical life in an exemplary way. I hope you continue to develop your work from this same perspective. I leave you here my deepest thanks.